《冬青谭》系列42:三幅画像
文|张冬青
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一、“自我”的画像二、“你”的画像三、“他”的画像《冬青谭》全系列
一、“自我”的画像
我是谁?
我是我。我是人。我有自己的名字。我由父母所生,女性或者男性,生活在宇宙银河系里的太阳系里的地球上某个国家。我有我喜欢的和厌恶的,我有我擅长的和不会的。我对每件我遇到的、知道的事情都有自己的看法和观点,我有能力选择并愿意接受选择带来的好的或坏的结果。我知道自己想要什么,如果命运不成全我,我也不抱怨;如果命运给了我不想要的,我也能接受也能抗争,到底是接受还是抗争到时候再说,事情不到临头无法想象。我知道我是一个独一无二的个体,很孤单、渺小,可我喜欢孤独,因为那是最自由的。渺小如一粒沙,也能理解宇宙的精神。独一无二才是我存在的价值。虽然是独一无二的,但我和世界有着千丝万缕的联系:我是父母的孩子,是谁的丈夫或者妻子,是谁的兄弟或者姐妹,是谁的父亲或者母亲,是谁的朋友、谁的所爱或者敌人、所厌之人,是老师的学生或者学生的老师,是医生的病人或者病人的医生,是宠物的主人或者野生动物的食物,是人类的一员和大自然里的一个生命。所以这个世界的荣耀有我一份,罪恶也有我一份。
我有本我、自我、超我(弗洛伊德
的理论)和无我(老庄
的思想)四个部分。
本我全是欲望,当然有非常好的欲望,也有非常恶的欲望,大多数欲望不好不坏,有度就好无度就变坏了。本我没有是非,想实现所有的愿望。
超我可懂事了,道德感非常强,像个执法者,专和本我过不去,压抑他。不过我觉得超我有时候挺虚伪的,他太懂事了,特别符合社会规范。
自我就中庸多了,他能理解本我,帮助本我实现那些有利于我的健康的欲望,这样本我就不那么逆反了,那些恶的欲望就睡大觉去了。自我也敢嘲笑超我的虚伪,因为他的嘲笑不带恶意,超我也觉得真实是一种轻松,经常在自我这里放松放松。
无我很超越,总想离开我,可身体太重,他就像风筝一样,被身体的线牵着,却高高地飘扬在空中。他经常把我带到天上的高度,一览众生小,本我的烦恼瞬间消散。回到地面,唉,捣蛋鬼全回来了。
四个我里面,自我是大管家,掌握着家里所有门的钥匙,除了无我的门,因为无我没有房间,他是无住的。若没有自我做管家,本我和超我就得对立得让我精神分裂,家就散了。自我理解力最好,觉知力最好,所以莽撞的本我和傲慢的超我都服他。他和无我的关系非常好,是那种“相见亦无事,闲来忽忆君”,“欲持一瓢酒,远慰风雨夕”的关系,经常一起讨论人生。但自我最需要的是尊重和信任。如果长期得不到,他就生病了,管家的能力就不济了,家里就混乱了。无我则什么都不需要,他好无情,连我都不想要啊。我还是好好珍重我的自我吧,从自我尊重开始。啊,我的父母啊,在我还小的时候,我的自我尊重还没有建立起来的时候,请尊重我,帮我建立自尊,等我长大,我就不再依赖你们了。
感谢我的父母,给了我恰当的尊重和信任,让我学会了自尊和自信。我的自我,营养丰富地长大了。
据画家说:我这样的“我”已经很完美了。更完美,就该死掉了。
二、“你”的画像
你是我对面的人、动物、植物、物品,更多的时候是人。契诃夫
的小说《苦恼》
里的车夫因为没有人听他说话,才向他的马倾诉呢。
我可以有各种各样的你,男的、女的、老的、少的、个高的、个矮的、胖的、瘦的、脾气暴躁的、性格温柔的、和我亲密的、偶尔打交道的……总之,如果我愿意,可以认识无数个你。
但经常坐在我身边或对面的你,一定是和我缘分比较深的。我和你亲密到如胶似漆的时候觉得你比我还了解我自己。于是,我对你的要求也是最多的。比如你应该同意我,你应该理解我,你应该支持我,你应该安慰我,你应该爱我,你应该按我说的行动……由于你不是我,所以,你又总不能达到我的要求,我们的矛盾就产生了。
你说:“你怎么这样不讲理。”我也说:“你怎么这么不讲理。”你是我的你,我是你的你,我们是跷跷板的两头,谁也不服谁。
你是我的第二人称,我是第一,你是第二,所以,你得听我的。
可是你也是独立的人,站在你的角度,你也是老大,我是你的第二人称。找谁讲理去?
而且,你还可以发展壮大成你们。
当我还是我,你成了你们时,好像你们强大过我了,但你是你时,我全部的凝视都聚焦在你身上,你变成你们之后,我的聚焦就虚了,你们在我眼里也就虚空了。
再说,我也有我们。我们是怎么构成的,我不就只有一个人吗?你可以有很多个,他也可以有很多个,一个我怎么组成我们呢?哈哈,是我把你、他编织成了我们,别看我只有一个人,全人类都可以变成我们。
所有与我们相似的人,就是“我们”;其他任何人,都是“他们”。——鲁德亚德·吉卜林《我们与他们》
当然,没有你,没有他,我永远就是我自己。我只能自己照照镜子了。这是自我观照呢,还是顾影自怜呢?都可以。
我照着镜子说你的时候,我就变成了两个人。我变成了两个人的时候,我才认识了自己。我和镜子里的你也会不一致。
唉,“你”真是“我”的冤家。
那么,让我们一起走吧,我和你/当暮色蔓延在天际……——艾略特《普鲁弗洛克的情歌》
三、“他”的画像
“他”是第三人称,论关系,比“你”要远。往往是我和你议论的对象。
我们在议论他的时候,一般不会说他的好话,说好话多没有趣味啊!我们八卦的都是他的糗事。我们的生活为此特别来劲。
他也不会那么被动地被议论,他对我的评价非常影响我的心情和自我认知。他试图靠人言可畏控制我。他人数众多:除了一个我和可以数得过来的你之外,全都是他,无以数计。于是便有了他们、她们、它们这些词,继续延伸就变成了人们、民众、芸芸众生。他们既可以相互仇视打来打去,也可以在欢乐女神的照耀下团结成兄弟。
最闹心的是:他是一面镜子,老追着照我。以至于萨特
说:“他人即地狱。”
最不爽的是:我的自由不断被他分有。
他,既是我的同类,又是非我的庞大的力量,使我不可以为所欲为。所以,他既是对我的限制,又是对我的保护。因为为所欲为可不是什么好事。
我越了解他,就越了解我,越了解我,也越了解他。我和他一边互相说着对方的坏话,一边互相羡慕着。真是矛盾啊!
——虚伪的读者,——我的同类,——我的弟兄!——《恶之花·致读者》
我和你,现在能体会到波特莱尔
对人类的深情吗?如果每一个我对他都这么一往情深,而且是在看透了本质之后依然一往情深,世界将美好无比。
2018年2月2日
《冬青谭》全系列
1:要成为自己灵魂的船长
2:廉价思想批判
3:真实是接纳自己的前提
4:不能在“主义”不同的前提下谈问题
5:尊重,从拉开身体的距离开始
6:请允许孩子自卑
7:冲突让孩子有分寸有胆量
8:莫被兴趣迷惑
9:教育是个平常事
10:给孩子沉静的生活
11:读《公主四点会来》
12:读《有麻烦了》
13:成人,请照照孩子这面镜子——读《愿你》
14:细读《一片叶子落下来》
15:童诗批评
16:关于学生阅读的建议
17:论厌学
18:“都怪你”
19:不要把母亲节过成悲情节
20:莫把才艺教育当作素质教育
21:游戏与劳动对于儿童成长的意义
22:善良是一块抹布?
23:谁会给你安全感
24:“发脾气”问答
25:一分不可为二
26:信任会让孩子珍惜自己
27:自信的底气在哪里
28:学会理性二则
29:自然而然的教育观(一)
30:不善待幼儿园老师的社会没有未来
31:自然而然的教育观(二)
32:自然而然的教育观(三)
33:自然而然的教育观(四)
34:自然而然的教育观(五)
35:自然而然的教育观(六)
36:自然而然的教育观(七)
37:自然而然的教育观(八)
38:自然而然的教育观(九)
39:自然而然的教育观(十)
40:自然而然的教育观(十一)
41:自然而然的教育观(十二)